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俗话说“清明前后种瓜种豆”。今年春季，我们班种植箱里种什么呢？经过孩子们的讨论，我们决定种丝瓜。
今天早上，好多小朋友把丝瓜种子带到幼儿园。下午起床后，老师给每个小朋友发了一些种子，让他们筛选种子。
“宝贝们，你们手里的丝瓜种子都长的一样吗？”老师问道。
“不一样！”孩子们答道。
“哪里不一样呢？”
“有的大，有的小，有的是灰色的，有的是黑色的。”“有的瘦，有的胖。“有白色的，有黑色的扁的。”“有的破皮了，有的没破皮。”“有的疙疙瘩瘩的，有的是滑溜的。”
“这个像扁豆，这个像眼睛。”“我的这个像西瓜种子。”“我的像瓜子。”“像扣子！”“我感觉像菠萝的黑眼。”“像南瓜种子，就是颜色不一样。”......
孩子们你一言我一语的描述着自己手中丝瓜种子的样子。
“为什么它们会长的不一样呢？”老师继续问道。
“因为有的丝瓜种子在里面长出来了很长时间了，有的刚刚长出来。”
“他们不是一个丝瓜上的。”
“瘦的丝瓜不好好喝水，胖的喝的水多。”......
细腻的观察，丰富的想象力，一粒小小的种子带给孩子们很多讨论话题。
正要引导孩子们挑选种子时，晨晨一声：“老师，快看，我拼的圣诞树。”吸引了周围小朋友的注意，”哇，拼的好像啊。”接着其他小朋友也开始了种子拼图。
“我拼的是挖掘机！”
“我们拼的是雪糕。”
“我拼的是小花。”
有的拼的是小人，有的拼的是爱心，有的拼的小房子，还有的小朋友拼的是太阳，草地，孩子们玩得不亦乐乎。
云朵说：“我们这一桌的种子合在一起拼一个大的图案吧。”
这个提议得到的全桌的赞同，于是他们齐心协力拼了一个名字为“六个小孩出去玩”的图案，拼完后自创了一个故事。第一桌的小朋友也一起拼了一个大的高楼，第二桌拼的名字叫“奥特曼与小动物散步”，第四桌是“三个城堡里的公主”。每个小朋友都很专注。
中班年龄段的孩子们逐渐有了团队合作的意识，他们用种子拼图案的过程，由单独的拼到团队合作拼，其中锻炼了团队协作能力和语言表达能力，也增强了团队意识。
小朋友们拼完图案后，把种子堆在一起，有的小朋友堆成了一座小山。
沛航问:“那么多种子，得有多少个啊？”
“你们猜一猜？”
有的说个，有的说58个，有的说一万个，还有的说99个，35个，个.....
老师问：“怎么才能知道有多少颗种子呢？”
孩子们异口同声地说：“数一数。”
“那怎样数呢？”
沛恬说：“可以两个两个的数。”
卓远说：“我有个好办法，每个小朋友分开数再加起来。”
橙橙和诺诺的方法是合作数，橙橙数1，诺诺接着数2，接下来橙橙数3诺诺数4.....两个小朋友用这种方法最后数的是粒种子。
可乐把种子摆成了6个一排，一共摆了7排，与杯子橱一样，很快速的知道是42粒种子。
涵涵把种子摆成晨检带，8个一排，摆了5排就是40粒种子。
芊然摆成了衣帽橱，10个一排，摆4排就是40个。
今天原本计划筛选种子进行育苗，但孩子们玩出了新创意，用种子拼出了各种图案，还探索了数学的奥秘。这不正符合我们倡导的理念吗？最好的教育是跟着孩子们去“发现”，而不是硬教。善用身边的资源，具备生活教育的意识，生活处处是“课程”。
中班教师杨蕾
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