泰山学院附属中学侯文韬

我曾经有一名陈姓学生15年考入了北京传媒大学。现在回忆起来，曾经在某次家长会上他的父亲做过一次孩子培养经验的报告，其中他提到一个软作业，我到现在依然感触很深。给朋友们一起分享一下！下面就用老陈来代指这位优秀的父亲。

老陈将孩子每晚的作业分成硬作业和软作业两部分，硬作业指的是要落笔到纸上第二天上交的作业。软作业是需要记到脑子里的作业的如英语3a和单词及重点句型、语文课文、数学当天所学例题类型、历史政治题目等等，老陈说他的孩子比其他的优秀生分数更高，可能是他非常重视陪着孩子做好软作业。他觉的现在有太多的孩子根本不做软作业，或者不会做软作业。

小陈回到家先要拿出一个小时时间背完或者回忆完上述的软作业内容，然后吃晚饭再做硬作业，因为吃完饭后容易害困，所以软作业放到前面，硬作业放到后面！

我听过太多的家长告诉我，孩子昨天做完作业就很晚了，根本没有时间背。或者说孩子写完作业也自己背了，我问几点背的，十一点吧！各位家长自己试试晚上十一点拿出点东西背背，体会一下效率会有多低！

但上面的话就概括了多数家长的心理，作业就是写的，其他的不是作业！所以孩子很辛苦的在写，成绩却提高不多。

为什么不换个思路，先做软作业？

是否可以这样安排孩子的晚上时间？

1.将该记到脑子里或者需要理解的先解决

2.然后做各科里面的理解性作业，如各科的习题性训练

3.解决掉最后再去做抄写类作业，这个抄写类作业可能时间很晚了，但这属于巩固性训练，学生不需要思维行为，而是单纯的靠机械运动来巩固，在睡觉前实际上是对大脑的一种放松！

（题外：各位别觉得这种机械性重复是浪费，说这种抄写作业没用的纯熟不懂教育心理学，自然界一切技能都是以机械重复为根本的动能方式，不努力，再聪明也学不好！）

这样的安排您觉得是不是效率会高很多呢？那当天需要做的软作业如何安排呢？

就我个人感觉而言，软作业这样安排最好：

1.第一复习数学，自己将当天的知识类型总结出来。对于一些不太会变通的孩子而言，其实数学学科一样可以背，因为当天老师所讲的无数的题目都是一定公式或者思维方式的变形，不会变通你就记住框架，往里套数啊。我当初学数学很笨就这样学的高考效果也挺好！

2.回忆完数学后背诵作业里面英语肯定放到第一位，因为英语的重要度就不要追叙了，晚上脑袋最清楚的时候来记英语，效果一定好！

3.语文放到数英后面，三大主科每天都有，每天都要认真背

4.三大科以后，剩下的科目可以根据当天是否有课或者第二天是否有课自主安排，第二天要上课的课目你肯定要提前一天将老师要求背诵的必须背过

5.切忌九科复习不可能！一科就算十分钟，九科一个半小时了，所以必须有的放矢，保证三大科的同时合理安排其他学科复习，安排必须统筹和科学！比如历史初三是三节课，几乎是隔一天一节，那就隔一天复习一次，一周做到三到四次晚上复习，我觉的就可以学的很好了！

看完了上面我的想法，大家都可以尝试一下，回家最清醒的时间用到孩子往脑子里写的作业上，待软作业解决了再解决硬作业！不要到一天体力的极限再让孩子去背去记！

有家长会说，孩子太磨蹭，回来就背书怕写不完作业。我说句实在话，观察过太多的学生，只要想写完作业的，他一定会及时写完作业！想磨蹭的，不管作业多或者少，不管作业怎么变化他都会磨蹭，都会做到那个时间。这不是作业多少决定的，这是学习态度决定的！

请家长切记，将知识点融会贯通，才是最后要用上的。

见过太多的学生，我要惩罚他的时候给他两种选择：要么把没背过的历史背过，要不就罚你抄N遍，很奇怪的这些学生都宁肯抄写而不去背书。对他们而言，软作业才是真正折磨他们的，就像良药一定苦口，折磨他的才是能提高他的。

但是软作业对孩子而言，要求太高，孩子就是孩子，绝大部分自觉性达不到让其独立的合格的完成软作业，这就需要有心的家长的督促和检查。

所以，让懒惰的孩子提高成绩，家长就请陪着他做好软作业。同样，优秀生想要更优秀，必须做好软作业，而且要比其他学生做的更多。

个人想法，仅供参考！

（文章来源：侯哥讲堂）