日前，山东新闻网记者一行到泰山学院附属中学就学生人文素养培养情况进行调研。

调研以座谈会的形式进行。学校从教学常规管理和校本课程的开发与实施角度介绍了针对学生核心素养的培养所做的探索与努力，重点介绍了学校“幸福课堂教学模式”，即“目标导学、合作探究、精讲精练、激趣养习”，着力培养学生的“自主学习力、合作学习力、持续学习力”，以获得人文素养的综合提升。并从生物“生命课堂”角度、语文“读书成长课程”角度、数学学科教学、道德与法治教学、化学学科教学角度介绍了学校的具体做法。

学校一直高度重视学生人文素质的提升，并在教学常规和校本课程开发方面做了不懈的努力。每门课程均注重提炼本学科的人文教育的价值，并且落实到备课、上课、作业布置的全过程；早期开发的“五大行动”校本课程从读书、科技、社会、人生、自然等方面挖掘人文教育资源、对学生开展人文素养教育；从年起，学校进一步细化校本课程，在级学生中开展“自主选课日”活动，60多位老师开发了24门课程，学生选择自己喜欢的课程上课，实现了“选课走班”。两年多以来，我们的选课走班扩大到两个级部，课程的数量与质量均有明显提高，深受学生喜欢，同学们的人文素养有了显著提高。