白癜风可以治疗吗 http://m.39.net/baidianfeng/qzzt/bdfnzhm/

泰山学院附属中学各年级已“返校复课”，标志着为期3个多月的线上教学转入线下。为了总结梳理线上教学好的做法，评估线上教学效果，充分做好返校后线上与线下的教学衔接，学校教务处提前预判返校可能面临的困难与问题,做好周密安排。

5月18日泰山学院附中两区三校（泰山学院附中校本部、泰山学院附中弘信校区、泰山双语学校）各年级以学科组为单位组织开展线下教研活动。

本学期首次线下教研安排在学生返校复学之前，由学校教务处主导，年级部主责，备课组主抓，老师们主要对在线教学情况进行回头看，复学后如何进行查漏补缺，如何有效做好线上线下教学衔接工作以及本学期教研工作等重要议题开展了热烈的研讨。

二、调研线上学情评估教学效果

语返校复课后，通过线上学情调研，诊断分析，安排过渡时间，确保线上线下紧密结合，无缝衔接。

三、返校复课，从“心”开始！

为帮助同学们从“心”开始，安心复学，实现“超长假期”与“返校复学”的无缝对接，尽量避免复学后“假期综合征”的出现，返校第一天，组织开展心理团辅活动。

复学后通过个别交流、问卷调查、学情调研和学习小结等方式，鼓励学生分享学习感受，掌握学生学习情况。从教师与学生的角度对线上效果进行了评估，通过多途径、多渠道利用各种教学软件，多种多样的教学手段，保障各种教学内容的有效创达。

通过调研，分析不同类型的学生在在线学习中的表现与实际情况，精准掌握分层。并提出复学后放慢进度，安排过渡期，让学生有一个适应期，找准复习课衔接切入点。根据实际情况重新整合教学内容，提炼教学内容的重难点。在衔接教学中采用“回顾、梳理、强化”等复习方式进行查漏补缺，使线上教学与课堂教学自然过渡。另外，通过学生成长导师制，在线或现场答疑加强对学困生的辅导。力求实现线上学习过渡到线下教学的平稳、有序过渡。通过教师们早谋划、细落实，科学精准施教，家长全力配合，同学们努力调整，以饱满的热情，以崭新的面貌，崭新的姿态迎接新未来！