泰山实验中学为省级规范化学校，多年来，始终秉承“办适合学生发展的教育，让每个学生成为最好的自己”的办学理念，围绕“优秀做人、成功做事、快乐学习、幸福生活”的育人目标，扎实推进“素质教育‘双高’工程”和“幸福教育工程”，教育教学质量不断提升。

实施“五项工程”

锻造高素质教师队伍

学校明确了争做“事业型、学习型、研究性、智慧型”教师的发展目标，引导教师自主制定《专业发展三年规划方案》，深入实施队伍建设“五项工程”（师德建设、观念更新、研修提升、名师培养、青蓝成长工程），通过组织师德建设主题教育、教师读书、全员性“草根”课题研究、骨干名师梯次培养、“名师工作室”建设、青年教师“n+1”培养等活动，努力为广大教师创设积极向上、宽松和谐的发展环境，构建科学有效的成长机制，促进了教师的专业发展和快速成长。去年以来，学校有3名教师被推选为市教学能手候选人，8名教师被评为区教学能手，有1人被评为泰山名师，1人被评为泰山教坛英才，5人被评为泰山教学新星。

深化教学改革

打造高效幸福课堂

学校全面推行“以学为主·四步八环”课堂教学模式，坚持“以学为主，以学定教”、“先学后教，先练后讲”、“三讲三不讲”“减少讲与听，增加说与做”原则，给学生充分的自主学习和合作交流的时间与空间，把课堂主动权还给学生。通过开展典型引领示范课、骨干带动公开课、青年教师汇报课、学科模式研讨课、“连环跟进”听评课、全员达标过关课等活动，促进了教学模式的全面有效落实，实现了课堂功能的翻转，教学效益明显提高，广大教师得到磨炼成长。学校先后有2名教师获得全国优质课二等奖，5名教师分获省优质课一、二等奖，16人获市优质课、创新课一等奖。

推进课程建设

促进学生全面发展

学校大力推进课程建设，根据学生的兴趣、特长和需求，积极开发特色鲜明的校本选修课程。目前在初一、初二年级实施了8个类别的近39项校本选修课程，学生打破班级界线，自由选择，“走读上课”，做到了“时间、选修学生、辅导教师、活动设计、质量效果”五落实。同时，学校学生活动纳入课程化管理，构建实施了包括入校课程、国旗下讲话课程、主题“班会共享”课程、大课间活动课程、“四大节日活动”课程等九大活动课程体系，为学生全面个性发展提供了丰富多样的选择，让孩子们在活动中享受着教育的幸福。

构建德育体系

锻造学生优秀品格

学校围绕“文明、守规、诚信、感恩、爱心、责任、交往、自信、乐学、生命、生活”等核心教育内容，根据不同年级学生的认知和发展成长特点，通过四大途径落实育人目标：一是主题班会课教育引导。严格班会课管理，确保每名班主任上好周一的班会教育课，每学期组织“主题班会课”展评，并将班会课向教师、家长开放。二是学科课程结合渗透。充分发挥思品课和其他各学科教学的德育功能，积极挖掘教学内容的德育资源，落实教书育人“一岗双责”制。三是校园文化熏陶感染。重点营造“泰山主旋律文化、育人目标主题教育文化、爱国主义核心文化、个性特色班级文化”等四大主题外显校园文化，让学生在耳濡目染中改变提升、发展成长。四是主题活动实践体验。精心策划实施九大活动课程、课前一支歌、“文明礼仪教育月”、“心理健康教育周”等活动，有力地促进了学生良好行为习惯和优秀品格素养的形成。